Au delà des configurations spécifiques, le dossier porte un regard critique sur les discours réformateurs homogénéisant qui accompagnent, au Sud comme au Nord, les processus de transformations des systèmes d’enseignement. ...
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Le nouveau modèle normatif de l’instruction se double d’une véritable inflation de la production et de la diffusion de nouvelles mesures en éducation. Que cache cette évolution ? Que mesure-t-on, et qui décide de ce qui est (ou n’est pas) mesuré ? ...
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Comparer les systèmes de formation professionnelles, au Nord et au Sud, c’est analyser la complexité des liens entre processus différents de transmission des savoirs, selon la place de l’apprentissage, de la scolarisation, du rapport aux savoirs. ...
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L’examen des évolutions, au plan international, des processus de formation des cadres « public » et « privé » des espaces éducatifs nationaux éclaire les transformations scolaires et sociales, et ouvre à l’hypothèse stimulante de leur véritable « hybridation ». ...
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Derrière la rhétorique des chiffres et leur utilisation politique, quels faits sociaux recouvrent des notions telles que “décrochage scolaire” ou “processus de déscolarisation” ? Loin de tout étiquetage, ce dossier consacré à la construction institutionnelle de la déscolarisation se propose d’éclairer...
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Cette nouvelle revue en sciences sociales est consacrée aux savoirs, à l’éducation et à la jeunesse dans les pays dits du “Sud” ; elle croise les expériences et réflexions de chercheurs en anthropologie, démographie, histoire, linguistique et sociologie dans les pays...
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