Ce numéro Mélanges et variations des Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, le premier Cahiers de ce genre, mêle tour à tour des perspectives thématiques et géographiques entrecroisées, dont la réunion conforte l'intérêt de regards pluriels sur l’éducation : certains articles conduisent le lecteur à travers l’enseignement supérieur et le domaine scientifique, en Suisse, au Canada, au Mexique et en France ; d’autres offrent des regards sur la scolarisation, sur les rapports à l’école et à la "culture scolaire", dans les campagnes cévenoles, dans les prisons françaises, dans les centres marocains d’alphabétisation, ou encore en milieu rural guinéen ; d’autres, enfin, explorent des réalités moins investiguées encore, que cela soit les conflits scolaires autour d’enjeux linguistiques en Éthiopie, ou les trajectoires d’animateurs français en centres de loisirs… A travers ce numéro, les CRES rappellent ainsi leur ligne éditoriale : confronter, sur des thèmes communs, des approches et des points de vue divers pour affiner les analyses des réalités éducatives des pays où les systèmes scolaires ont une profondeur historique certaine et ceux où ils n’ont été introduits que plus récemment, et explorer de manière approfondie des savoirs étrangers aux systèmes d’éducation.