Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, hors-série n°1/2005
Pouvoirs et mesure en éducation
- Dirigé par : Annie Vinokur
- Revue : Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
Le nouveau modèle normatif de l’instruction se double d’une véritable inflation de la production et de la diffusion de nouvelles mesures en éducation. Que cache cette évolution ? Que mesure-t-on, et qui décide de ce qui est (ou n’est pas) mesuré ?
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DOSSIER
Annie Vinokur, « Avant-propos».
1. Gouverner l’éducation par la mesure
Roser Cussó, « Introduction ».
Roser Cussó et Sabrina d’Amico, « Vers une comparabilité plus normative des statistiques internationales de l’éducation : de l’éducation de masse aux compétences ».
Roger Dale, « The potentialities of “La mesure en éducation” : The European Union's Open Method of Coordination and the Construction of a European Education Space ».
Romuald Normand, « La mesure de l’école : politique des standards et management par la qualité ».
Annie Vinokur, « Mesure de la qualité des services d’enseignement et restructuration des secteurs éducatifs ».
Sylvie Didou-Aupetit, « Mesures et connaissances sur le système d’enseignement supérieur : le cas du Mexique ».
2. La mesure de l'efficacité de l'éducation comme outil de décision
Romuald Normand, « Introduction ».
Alain Carry, « La mesure de la dépense d’éducation. Entre comptes et mécomptes ».
Philippe Hugon, « La mesure des effets économiques de la scolarisation. Apports et limites de l'économie de l'éducation ».
Anne West & Hazel Pennel, « Market-oriented reforms and “high stakes” testing : Incentives and Consequences ».
Étienne Gérard & Marc Pilon, « Le niveau de scolarisation au primaire : entre mesures, usages et enjeux. Exemples tirés d’Afrique ».
3. La carte, le terrain, le code
Laurence Proteau, « Introduction ».
Bernard Schlemmer, « Le BIT, la mesure du “travail des enfants” et la question de la scolarisation ».
Flore Chappaz, « La place du cumul emploi-formation dans les catégories d’activité de l ’INSEE : évolutions et aboutissements ».
Laurence Proteau, « Nomenclature savante et classement profane. Le codage de la catégorie socioprofessionnelle des parents d’élèves dans l’enseignement secondaire français ».
Arlette Meunier, « Les “ruses” de l’intendance administrative : exemple de la statistique de l’absentéisme scolaire en France ».
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Le nouveau modèle normatif de l'instruction se double d'une véritable inflation de la production et de la diffusion de nouvelles mesures en éducation. Que cache cette évolution ? Que mesure-t-on, et qui décide de ce qui est (ou n’est pas) mesuré ?
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TitreCahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, hors-série n°1/2005
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Sous-titrePouvoirs et mesure en éducation
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ÉditionPremière édition
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Dirigé parAnnie Vinokur
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Edité parAnnie Vinokur
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RevueCahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
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ISSN1635354
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ÉditeurÉditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
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Éditeur originalÉditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris
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Public viséSans restriction
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Classification thématique ThemaJM Psychologie
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Date de première publication du titre01/01/2006
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SupportLivre broché
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ISBN-102-7351-1080-X
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ISBN-13978-2-7351-1080-3
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GTIN13 (EAN13)9782735110803
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Date de publication01/01/2006
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PublicationFrance
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Nombre de pages de contenu principal336
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Poids544 gr
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Prix20.00 €